摘 要：小学生是我国未来社会主义的建设者，为培养优秀的人才保证小学生健康地成长和发展，小学班主任教师要采取多种手段提高班级管理的效果。

　　关键词：小学班主任；管理；完善途径
　　随着新课改的实施和素质教育的不断推行，国家对小学阶段的教学工作提出了新的要求。为了确保达到国家提出的教学新要求，班主任教师要注重采取多种手段，提高班级管理的效果，让学生健康快乐地成长。
　　一、融入学生中间，获得学生的信任
　　为了提高班级管理的效果，首先，教师需要融入学生中去，获得学生的信任。小学生在心理和身体各个方面都没有发育成熟，对长辈的依赖性较大，教师在班级管理中要注重用父母的温情去关爱他们、爱护他们。其次，班级管理时教师要关注班级中的每位学生，细心观察和分析班级中每位学生的性格特点和行为特点，在日常的班级管理过程中教师要及时发现学生的反常行为。如，班级中一名很好动的学生，在今天上课的过程中突然安静了下来，上课时不和其他学生小声说话了，变得呆呆的。这时教师就需要引起注意了，教师要及时把学生叫到办公室中，查看学生身体是否不舒服，若是身体不舒服及时送往医院就医，并通知学生的家长。为了及时发现学生的突发情况，并采取正确的应对措施，班主任要注重和其他任课教师进行信息的接受和反馈工作，班主任教师将自己了解到的与学生性格、学习能力等相关的信息告诉任课教师，任课教师将学生在班级中的表现及时地反馈给班主任教师，实现信息的有效传递。最后，教师在课下时间要积极搜集学生喜欢的话题和动画片，班级管理时采用学生喜欢的方法可以起到良好的效果。班主任在班级管理的过程中，要注重拉近自己和学生的距离，获得学生的信任，为良好的班级管理奠定基础。
　　二、全员皆干部的措施
　　班干部是教师进行班级管理的重要帮手，教师在班级管理时可以利用民主投票的方式让学生选择班级中的班干部成员。教师在班干部选举前，需要和学生一起明确班干部的责任和任职要求，如，班长的主要职责是协助班主任进行班级管理，关注学校开展的各项活动，协助班主任做好协调工作，处理同学之间的矛盾和纠纷，负责召开班委会，进行情况汇报等。教师和学生共同明确了各个班干部岗位的职责和任职要求后，学生根据自身的实际情况进行自由竞选。班会上公开投票，民主选出班级中的班干部成员。班干部成员选出后，班级中的每名学生都可以成为班干部管理工作的监督人员，在监督的过程中促使学生养成良好的行为习惯，充分发挥班干部成员的带头示范作用。民主选出班干部成员后，教师可以在班级中采取全民皆干部的措施，定期对班干部成员的工作进行评比，采取优胜劣汰的形式，分数最低的学生撤销班干部资格，重新选择新的班干部成员。利用这样的方式，使班级中的每名学生都可以成为班干部，激发学生的好胜心，并使现在班级中的班干部成员充满危机感，促使班级中形成积极向上的氛围，形成良好的班级风气，促进班级管理工作的良好开展。
　　三、科学进行班级管理工作
　　为了提高班级管理的效率，教师应当采取科学的管理班级的方法。首先，教师要认识到自身对学生行为的影响，在班级管理的过程中树立良好的示范作用。教师要注重自身的形象，在穿衣打扮上要朴素得体。此外，教师还要像学生一样遵守学校制订的各项规章制度，不迟到不早退，向山东师范大学老教授王万森教师学习，做为人师表的好老师。教师从自身出发，严格要求自己，潜移默化地影响学生并提高自己在班级管理中的权威和说服力。其次，教师要采取科学的态度对待学生的违纪行为。对学生不良行为的纠正是班主任班级管理中的重要内容，小学生非常活泼好动并且非常冲动，学生之间很容易产生各种各样的摩擦从而导致违纪行为的产生。教师面对学生的违纪行为时，要改变过去不分青红皂白对学生进行严加指责的方式，教师可以采取怀柔的政策，将学生叫到办公室，不主动追问问题产生的原因，也不对学生的错误行为进行指责，给学生一定的时间平静情绪进行思考。之后，教师分别听一听学生双方或多方的解释，根据学生的解释捋顺事情产生的原因和经过。弄清事情的来龙去脉后，分别指出学生的错误，对学生进行教育。利用平稳的话语带领学生寻找自己行为中的问题，指出问题进行纠正，并利用鼓励性的语言表示教师对学生以后不会再犯错的信心，使学生真正认识到自己的错误，获得教育。最后，为了更好地进行班级管理，教师要注重联系学生的家长，利用微信、校讯通等工具与家长在线联系，并向家长推送一定的有利于学生成长的绘本资源，如《你很特别》《小猪变形记》《勇敢者的奖杯》《有付出才有收获》等，充分发挥第二课堂的作用，完善班级管理工作。
　　总之，在班级管理的过程中教师要融入学生中去，利用全员皆干部的措施和科学的管理方法提高班级管理的效果。
　　参考文献：
　　陈瑶.提高小学班主任管理工作的有效途径[J].赤子，2013.